Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior

Yolvi Ocana-Fernandez; Luis Alex Valenzuela-Fernandez; Luzmila Lourdes Garro-Aburto

doi:10.20511/pyr2019.v7n2.274

Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior

Yolvi Ocana-Fernandez, Luis Alex Valenzuela-Fernandez, Luzmila Lourdes Garro-Aburto

Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Idioma original	Inglés
Páginas (desde-hasta)	553-568
Número de páginas	16
Publicación	Propósitos y Representaciones
Volumen	7
N.º	2
DOI	https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.274
Estado	Publicada - 4 ene. 2019
Publicado de forma externa	Sí

Acceder al documento

10.20511/pyr2019.v7n2.274

Otros archivos y enlaces

http://www.mendeley.com/research/inteligencia-artificial-y-sus-implicaciones-en-la-educaci%C3%B3n-superior

Citar esto

@article{76bb436bad3e44a68a7dc44d1863836c,

title = "Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educaci{\'o}n superior",

abstract = "Los nuevos retos de la sociedad de la informaci{\'o}n demandan de la universidad un severo cambio en sus r{\'i}gidos c{\'a}nones de formaci{\'o}n. Los formatos basados en inteligencia artificial prometen una muy sustancial mejorar en la educaci{\'o}n para todos los diversos niveles, con una mejora cualitativa sin precedentes: proporcionar al estudiante una certera personalizaci{\'o}n de su aprendizaje a la medida de sus requerimientos, logrando integrar las diversas formas de interacci{\'o}n humana y las tecnolog{\'i}as de la informaci{\'o}n y comunicaci{\'o}n. El gran desaf{\'i}o de la universidad del nuevo milenio estriba en la urgente necesidad de planificar, dise{\~n}ar, desarrollar e implementar competencias digitales a fin de formar mejores profesionales capaces de entender y desarrollar el entorno tecnol{\'o}gico en funci{\'o}n a sus necesidades, as{\'i} como implementar la universalizaci{\'o}n de un lenguaje digital sustentado en programas desarrollados bajo formatos de inteligencia artificial.",

keywords = "Artificial Intelligence, Virtual Tutoring, Intelligent Environments, Digital Language, Information and Communications Technologies",

author = "Yolvi Ocana-Fernandez and {Alex Valenzuela-Fernandez}, Luis and {Lourdes Garro-Aburto}, Luzmila",

year = "2019",

month = jan,

day = "4",

doi = "10.20511/pyr2019.v7n2.274",

language = "Ingl{\'e}s",

volume = "7",

pages = "553--568",

journal = "Prop{\'o}sitos y Representaciones",

issn = "2310-4635",

publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior

AU - Ocana-Fernandez, Yolvi

AU - Alex Valenzuela-Fernandez, Luis

AU - Lourdes Garro-Aburto, Luzmila

PY - 2019/1/4

Y1 - 2019/1/4

N2 - Los nuevos retos de la sociedad de la información demandan de la universidad un severo cambio en sus rígidos cánones de formación. Los formatos basados en inteligencia artificial prometen una muy sustancial mejorar en la educación para todos los diversos niveles, con una mejora cualitativa sin precedentes: proporcionar al estudiante una certera personalización de su aprendizaje a la medida de sus requerimientos, logrando integrar las diversas formas de interacción humana y las tecnologías de la información y comunicación. El gran desafío de la universidad del nuevo milenio estriba en la urgente necesidad de planificar, diseñar, desarrollar e implementar competencias digitales a fin de formar mejores profesionales capaces de entender y desarrollar el entorno tecnológico en función a sus necesidades, así como implementar la universalización de un lenguaje digital sustentado en programas desarrollados bajo formatos de inteligencia artificial.

AB - Los nuevos retos de la sociedad de la información demandan de la universidad un severo cambio en sus rígidos cánones de formación. Los formatos basados en inteligencia artificial prometen una muy sustancial mejorar en la educación para todos los diversos niveles, con una mejora cualitativa sin precedentes: proporcionar al estudiante una certera personalización de su aprendizaje a la medida de sus requerimientos, logrando integrar las diversas formas de interacción humana y las tecnologías de la información y comunicación. El gran desafío de la universidad del nuevo milenio estriba en la urgente necesidad de planificar, diseñar, desarrollar e implementar competencias digitales a fin de formar mejores profesionales capaces de entender y desarrollar el entorno tecnológico en función a sus necesidades, así como implementar la universalización de un lenguaje digital sustentado en programas desarrollados bajo formatos de inteligencia artificial.

KW - Artificial Intelligence

KW - Virtual Tutoring

KW - Intelligent Environments

KW - Digital Language

KW - Information and Communications Technologies

UR - http://www.mendeley.com/research/inteligencia-artificial-y-sus-implicaciones-en-la-educaci%C3%B3n-superior

U2 - 10.20511/pyr2019.v7n2.274

DO - 10.20511/pyr2019.v7n2.274

M3 - Artículo

SN - 2310-4635

VL - 7

SP - 553

EP - 568

JO - Propósitos y Representaciones

JF - Propósitos y Representaciones

IS - 2

ER -